La transition de l'école au travail reste un processus difficile pour les jeunes

La facilité ou la difficulté avec laquelle les jeunes peuvent passer de l'école au travail a un impact durable sur leur vie et leurs perspectives sur le marché du travail. De nouveaux indicateurs dans la base de données d'ILOSTAT donnent un aperçu des transitions des jeunes vers le marché du travail.
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Le passage à l'âge adulte est un moment passionnant pour de nombreux jeunes, hommes et femmes, car il s'accompagne de la perspective d'une indépendance sociale et économique. Cependant, trouver un emploi reste difficile pour de nombreux jeunes, en particulier pour les jeunes femmes.

Les indicateurs de transition école-travail ont donc été conçus pour donner une classification plus détaillée et aider à mieux comprendre le parcours de transition des jeunes sur le marché du travail. 

L'indicateur des étapes de transition entre l'école et le travail classe les jeunes en trois groupes en fonction de leur état actuel : 

- Transité

- En transition 

- La transition n'a pas encore commencé

Une analyse du passage de l'école au travail pour 60 pays souligne que les jeunes hommes ont plus de chances d'achever le processus de transition.

Dans presque tous les pays pour lesquels des données sont disponibles, la proportion de jeunes hommes ayant réussi leur transition vers l'emploi dépasse celle des jeunes femmes, souvent avec une grande marge. Les écarts les plus importants entre les sexes ont été constatés au Pakistan (34%), aux Fidji (26%) et en Guyane (23%). 

Les données montrent également que dans presque tous les pays, les jeunes femmes sont moins susceptibles que les jeunes hommes d'avoir commencé leur transition vers le marché du travail. Plus de 80 % des femmes n'avaient pas encore entamé leur transition au Pakistan, au Timor-Leste et en Mauritanie, alors que les proportions pour leurs homologues masculins étaient beaucoup plus faibles. 

Les différences significatives par sexe suggèrent que les femmes sont confrontées à des obstacles supplémentaires dans leur transition vers le marché du travail, soit à la fin de leur éducation, soit pendant leurs études.

Ces différences peuvent s'expliquer - du moins en partie - par les écarts persistants entre les sexes en matière d'accès à des emplois décents. Dans certaines parties du monde, l'accès des jeunes femmes au marché du travail reste limité, ce qui fait qu'une grande partie d'entre elles restent en dehors du site la main-d’œuvre . Il se trouve également que dans de nombreux pays, les jeunes femmes ont tendance à rester plus longtemps dans le système éducatif que les jeunes hommes - peut-être aussi en raison de leurs opportunités plus limitées sur le marché du travail - ce qui peut retarder leur entrée sur le marché du travail.

Nos nouveaux indicateurs sur les étapes de la transition entre l'école et le travail peuvent être décomposés davantage pour mieux comprendre les transitions des jeunes. Les jeunes en transition, ceux qui ont entamé le processus de transition mais ne l'ont pas encore achevé, sont répartis entre ceux qui étudient et se trouvent sur le site la main-d’œuvre, ceux qui sont au chômage et n'étudient pas, ceux qui occupent un emploi temporaire non satisfaisant ou un emploi indépendant non satisfaisant, et les non-étudiants en dehors du site la main-d’œuvre qui souhaitent rejoindre le marché du travail à l'avenir. 

Parmi les jeunes encore en transition, le schéma varie considérablement d'un pays à l'autre et tend à dépendre du niveau de revenu national. Dans les pays à faible revenu, les deux formes qui dominent sont la part des jeunes occupant un emploi non stable ou non satisfaisant, et la part des jeunes dans le potentiel la main-d’œuvre. Au Malawi, par exemple, ces deux groupes représentent plus de 87 % de la population des jeunes en transition. 

À l'inverse, les deux formes dominantes dans les pays à revenu élevé sont la proportion d'étudiants sur le site la main-d’œuvre et la proportion de chômeurs ayant quitté l'école. En Islande et aux Pays-Bas, ces deux groupes représentent plus de 95 % de la population des jeunes en transition. 

Pour plus de détails, consultez notre dernier numéro de Spotlight on Work Statistics - De l'école au travail : Une analyse des transitions des jeunes sur le marché du travail

YouthSTATS, un partenariat entre l'OIT et la Fondation Mastercard

La Fondation Mastercard a soutenu l'OIT dans la création d'un nouvel ensemble de données régulièrement mis à jour, appelé YouthSTATS, désormais disponible sur ILOSTAT. Cet ensemble de données a été produit pour la première fois par l'OIT dans le cadre de son partenariat avec le projet "Work4Youth" de la Fondation Mastercard, qui s'est achevé en 2014. Principalement composé d'indicateurs sur le travail des jeunes dérivés des enquêtes sur la transition école-travail, l'ensemble de données bénéficie désormais du stock de microdonnées harmonisées de l'OIT pour les enquêtes la main-d’œuvre . Il servira de dépôt central pour les données sur le travail des jeunes. Il servira de référentiel central pour les statistiques internationales sur le travail des jeunes.

Auteur

  • Quentin Mathys

    Quentin est statisticien du travail au sein de l'unité de production et d'analyse des données du département des statistiques du BIT. Il consacre son temps au traitement des microdonnées et à l'analyse des indicateurs du marché du travail.

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