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Introducción
En muchos países, la situación laboral de los jóvenes es preocupante. La informalidad y la vulnerabilidad la ocupación siguen siendo una desafortunada realidad para la mayoría de los jóvenes empleados de todo el mundo. Además, cuando no están en la ocupación, los jóvenes tienen dificultades para acceder al mercado laboral. Esto se refleja en las elevadas tasas de la desocupación jóvenes, las altas tasas de ninis (que no cursan la ocupación, educación ni formación) y la a menudo difícil transición de la escuela al trabajo.
En la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional se comprometió a aumentar las oportunidades de los jóvenes la ocupación y a reducir sustancialmente la proporción de jóvenes que no cursan estudios, la ocupación ni reciben formación(ODS 8.6). En este contexto, las estadísticas laborales detalladas sobre los jóvenes proporcionan información vital para apoyar a los gobiernos y a la sociedad civil en sus esfuerzos por diseñar, aplicar y supervisar políticas que promuevan mejores resultados para los jóvenes la ocupación .
Catálogo de datos
A continuación se presenta un subconjunto de los indicadores disponibles sobre los jóvenes, que se definen como personas de entre 15 y 29 años en la base de datos de las Estadísticas del Mercado Laboral de los Jóvenes (YouthSTATS) únicamente. Para ver todos los indicadores disponibles por edad, que incluyen una categoría para personas de 15 a 24 años, consulte la página de datos.
Últimas publicaciones
Proyectos
El proyecto de la OIT para producir datos nacionales completos sobre los jóvenes en el mercado laboral, incluyendo indicadores sobre la transición de la escuela al trabajo, fue posible gracias al apoyo de la Fundación Mastercard.
PREGUNTAS FRECUENTES
Los indicadores de transición de la escuela al trabajo ofrecen una clasificación detallada de la trayectoria de transición de los jóvenes hacia el mercado laboral, arrojando luz sobre la ocupación las perspectivas de los jóvenes y las barreras que dificultan su acceso a empleos dignos. Hay dos indicadores principales: la etapa de transición de la escuela al trabajo y la forma de transición de la escuela al trabajo.
La etapa de transición de la escuela al trabajo clasifica a los jóvenes en tres grupos en función de su fase de transición: transitados, en transición y transición aún no iniciada. Según esta clasificación, una persona no ha "transitado" hasta que no está instalada en un empleo que responde a criterios muy básicos de estabilidad o satisfacción. La población en tránsito se subdivide según dos tipos de transición: (1) jóvenes en tránsito en un empleo estable; y (2) jóvenes en tránsito en un empleo satisfactorio por cuenta propiala ocupación o en un empleo temporal satisfactorio.
El indicador de la forma de transición de la escuela al trabajo clasifica a los jóvenes que están "en transición" en cuatro formas: los que están (1) en la escuela y actualmente en la fuerza laboral (empleados o no empleados pero disponibles y buscando un trabajo); (2) no en la escuela y desempleados (buscando y disponibles para un trabajo); (3) no en la escuela y actualmente empleados en un trabajo temporal e insatisfactorio; y (4) no en la escuela pero con la intención de ser empleados en el futuro. Además, la población juvenil que aún no ha iniciado la transición se clasifica en los que (1) siguen estudiando y están fuera de la población activa (no están empleados y no están disponibles y/o buscan un empleo); y los que (2) no están estudiando, están fuera de la población activa y no tienen intención de buscar un empleo.
Métodos
Estadísticas del mercado laboral juvenil (base de datos YouthSTATS)
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Publicaciones
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