Les indicateurs de transition école-travail fournissent une classification détaillée du parcours de transition des jeunes vers le marché du travail, mettant en lumière les perspectives d'emploi des jeunes et les obstacles à l'accès des jeunes à des emplois décents. Il existe deux indicateurs principaux : le stade de transition école-travail et la forme de transition école-travail.

L'étape de transition de l'école au travail classe les jeunes en trois groupes en fonction de leur stade de transition : en transition, en transition et en transition non encore commencée. Selon cette classification, une personne n'a pas "transité" tant qu'elle n'est pas installée dans un emploi qui répond à des critères très basiques de stabilité ou de satisfaction. La population en transition est subdivisée selon deux types de transition : (1) les jeunes en transition dans un emploi stable ; et (2) les jeunes en transition dans un emploi indépendant satisfaisant ou un emploi temporaire satisfaisant.

L'indicateur de la forme de transition école-travail classe les jeunes qui sont "en transition" en quatre catégories : ceux qui (1) sont à l'école et se trouvent actuellement sur le site main-d’œuvre (employés ou non employés mais disponibles et à la recherche d'un emploi) ; (2) ne sont pas à l'école et sont au chômage (à la recherche et disponibles pour un emploi) ; (3) ne sont pas à l'école et occupent actuellement un emploi temporaire et insatisfaisant ; et (4) ne sont pas à l'école mais ont l'intention d'être employés à l'avenir. En outre, la population des jeunes qui n'ont pas encore commencé la transition est classée en deux catégories : ceux qui (1) sont encore à l'école et ne sont pas inscrits sur le site main-d’œuvre (non employés et non disponibles et/ou à la recherche d'un emploi) ; et ceux qui (2) ne sont pas à l'école, ne sont pas inscrits sur le site main-d’œuvre et n'ont pas l'intention de chercher un emploi.